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L’impegno educativo e didattico è un elemento caratterizzante dell’identità dell’Istituto Sacro Cuore: in esso i soggetti principali dell’azione e dell’offerta formativa sono gli studenti, considerati nel loro valore di persona. A loro la scuola, luogo di pensiero e di cultura, grazie all’impegno e alla serietà di docenti molto preparati e qualificati, offre una formazione seria, pur senza rigorismi, che punta a raggiungere i più alti risultati in ambito intellettuale e professionale, mediante l’ausilio delle nuove tecnologie e di una didattica innovativa e digitale.
Oltre ad una solida preparazione, l’Istituto Sacro Cuore assicura agli alunni cura e attenzione individualizzate. Puntiamo inoltre a far sì che i nostri alunni possano avere strumenti e basi solide per divenire cittadini responsabili, individui capaci di libero pensiero e di senso critico, in grado di rispondere alle sfide che la società di oggi pone, di “Prendere in mano la propria vita e farne un capolavoro” come auspicava San Giovanni Paolo II.
Prof. Alberto Ventroni, preside
L’Istituto Sacro Cuore propone un indirizzo sperimentale di quattro anni. Attraverso una didattica laboratoriale che sfrutta le potenzialità delle nuove tecnologie, gli studenti raggiungeranno gli stessi obiettivi del percorso tradizionale, acquisendo inoltre un'efficace metodologia di studio e di ricerca per affrontare le sfide del futuro.
Il Liceo artistico – indirizzo Grafica, intende offrire agli studenti trentini un percorso liceale di ambito specificamente grafico, si caratterizza per l’inclinazione al design, alla grafica in tutte le sue declinazioni multimediali e ad alcuni degli aspetti più sperimentali dell’arte figurativa. Il corso offre una formazione culturale multidisciplinare ed una preparazione specialistica nei settori della grafica pubblicitaria, della fotografia e del design della comunicazione.
La proposta del Liceo Scientifico Biomedico nasce come risposta concreta alla crescita della domanda occupazionale in area sanitaria e negli ambiti ad essa collegati e all'apertura della nuova facoltà di Medicina e Chirurgia in città.Lo scopo di questo nuovo corso è quello di agevolare gli studenti nell'accesso alle facoltà ad indirizzo medico e sanitario.
Dall'anno 2018-19 percorsi liceali delle scienze umane quadriennale ed artistico quinquennale. Dall'anno 2024-25 nuovo percorso Scientifico con opzione scienze applicate con curvatura biomedica.
Didattica innovativa (flipped classroom ed e-learning), utilizzo di tecnologie digitali e nuovi media per formare uomini e donne in un mondo che cambia.
Programmi in lingua italiana, tedesca e inglese lungo tutta la filiera formativa, per fare dei nostri alunni dei cittadini del mondo.
In un ambiente piccolo ed a misura d'uomo, abbiamo sempre un occhio di riguardo per tutti i nostri studenti.
Un laboratorio portatile: ogni anno, in continuità con il progetto di sviluppo delle competenze tecniche per la professione , avviato nell’A/S 2013/2014, vengono consegnati agli studenti delle classi 3^, 4^, 5^ dell’Istituto Tecnico Grafica e Comunicazione i computer portatili. Gli studenti possono utilizzare i computer sia all’interno che all’esterno dell’Istituto scolastico. Questo importante strumento di lavoro permette agli insegnanti di impostare una nuova didattica e sperimentare nuove metodologie di lavoro.
ll progetto assume e rafforza il Piano Trilingue della PAT mediante l’adozione del curricolo verticale per le lingue italiano, tedesco ed inglese. L’Istituto è in grado di garantire l’intera “filiera formativa” poiché offre tutti i gradi di scuola, a partire dalla scuola dell’infanzia per proseguire con la scuola primaria, la secondaria di primo e secondo grado. I punti di forza di questo piano sono la definizione di un unico programma di apprendimento, senza interruzioni tra un ciclo e l’altro, con certificazione del livello raggiunto alla fine di ogni corso e l'organizzazione di percorsi di supporto o propedeutici per allineare i livelli di conoscenza degli alunni provenienti da scuole esterne.
Boot Camp, letteralmente campo di addestramento, ma per noi “evento formativo/informativo intensivo e strutturato (ad immersione), volto a consentire l’applicazione pratica dei concetti chiave proposti “. Si tratta di percorsi formativi intensivi e strutturati pensati per facilitare l’apprendimento; sono caratterizzati da uno stile laboratoriale, interattivo e dialogico e verranno condotti da esperti nel campo della Grafica, della comunicazione e del Design. Per gli alunni e anche per gli insegnanti, questa esperienza sarà l’occasione per esplorare le nuove frontiere della comunicazione; inoltre, l’intervento di esperti esterni di alto livello rappresenterà un contributo importantissimo a costruire l’identità del nostro Istituto Grafico.
Tale iniziativa offre agli alunni l’opportunità di trascorrere un periodo in un Paese straniero presso famiglie del posto e di frequentare un corso di lingua. L’obiettivo è quello di potenziare le competenze linguistiche e la capacità comunicativa dell’alunno, in situazioni di vita quotidiana; conoscere gli usi e costumi, oltre che le specificità del Paese ospitante, imparando ad accettarne le diversità; sviluppare nell’alunno un atteggiamento interculturale, che favorisca una visione del mondo aperta e scevra di pregiudizi; promuovere la crescita culturale attraverso il contatto diretto con il patrimonio storico ed artistico del paese di cui si studia la lingua.
Il contenuto nel CLIL può essere una disciplina, o parte di essa, un progetto interdisciplinare o un argomento.Gli elementi essenziali dell’approccio CLIL si adattano a qualsiasi contenuto d’apprendimento e a tutti i livelli d’istruzione. Nel CLIL le lezioni disciplinari vengono insegnate e apprese in lingua straniera, ovvero una lingua diversa da quella di scolarizzazione. In questo modo, la lingua diventa uno strumento di apprendimento (apprendimento in lingua) e non un contenuto da apprendere (apprendimento di lingua). Le lezioni CLIL sono finalizzate all’apprendimento della disciplina attraverso l’uso in contesto della lingua straniera. L’insegnamento CLIL mira al raggiungimento di due obiettivi di apprendimento con una sola azione: la costruzione di competenze disciplinari adeguate al livello scolastico di riferimento e la costruzione di competenze linguistiche nella lingua straniera.
Il progetto è volto a favorire l’inserimento degli studenti delle classi prime nella nuova realtà della scuola superiore attraverso un serie di attività atte a coinvolgere in prima persona gli alunni e favorirne la conoscenza anche in ambito non scolastico. Culmine dell’attività è la “giornata in montagna”.
